ЕСТЬ ВСЕ ответы на "отлично",
пишите: li.tomm@yandex.ru 
1. Система внутришкольного педагогического мониторинга представляет комплексную аналитическую систему по следующим направлениям. Найдите неверное утверждение. *
а) Диагностика качества образования;
б) Анализ социальных условий;
в) Анализ содержания образования;
г) Подготовка и проведение учебных занятий.
2. Система внутришкольного педагогического мониторинга представляет комплексную аналитическую систему по следующим направлениям. Найдите неверное утверждение. *
а) Психодиагностика;
б) Анализ педагогической культуры учителя;
в) Анализ управленческой компетентности руководителя ОО;
г) Анализ деятельности школьных подразделений.
3. Продуктивность учебного процесса зависит от многих факторов, так их представил В.И. Подласый в порядке снижения их влияния на продуктивность обучения. Найдите неверное утверждение. *
а) Мотивация учения;
б) Потребность учиться;
в) Умение учиться;
г) Время года.
4. Продуктивность учебного процесса зависит от многих факторов, так их представил В.И. Подласый в порядке снижения их влияния на продуктивность обучения. Найдите неверное утверждение. *
а) Объем учебной деятельности;
б) Регулярность обучения;
в) Активность и настойчивость в обучении;
г) Возраст учебной мебели.
5. Найдите неверное утверждение. Педагогический мониторинг эффективен только тогда, когда он *
а) Целесообразен;
б) Имеет четкие цели и задачи;
в) Направлен на определенный объект;
г) Не систематичен и не планомерен.
6. Найдите неверное утверждение. Педагогический мониторинг эффективен только тогда, когда он *
а) Формы и методы соответствуют целям и содержанию;
б) Оперативен;
в) Коллегиален;
г) Не объективен.
7. Найдите неверное утверждение. Анализ результатов нулевого среза дает возможность преподавателю *
а) Выбрать адекватную методику обучения;
б) Не формировать мотивацию учащихся;
в) Организовать дополнительные занятия для учащихся показавших неудовлетворительные знания;
г) Провести коррекцию учебного графика.
8. Найдите неверное утверждение. Динамику индивидуального роста ученика можно проследить по результатам *
а) Теста интеллектуального развития;
б) Итоговые оценки за шесть периодов обучения;
в) Итоги директорских контрольных срезов;
г) Кулинарные предпочтения.
9. Найдите неверное утверждение. Руководителям школ необходимо поддерживать процесс развития метрологии в сфере образования в своих учреждениях через реализацию сопутствующих задач. *
а) Неуклонное формирование культуры работы с разнообразной информацией и средствами ее получения у всех участников образовательного процесса - педагогов, родителей, учащихся, местного сообщества;
б) Организация накопления и оформления практических знаний и опыта в области мониторинга в виде тематических материалов;
в) Отсутствие семинаров, педагогических и методических советов по проблемам мониторинга;
г) Контроль качества используемых средств сбора информации.
10. Это процесс, представляющий собой последовательное осуществление сбора сущностной и разносторонней информации о качестве образования, ее обработки, систематизации, глубокого анализа, оценки, интерпретации, прогноза дальнейшего развития и выработки мер по коррекции образовательного процесса и созданных для него условий. *
а) Педагогический мониторинг;
б) Педагогическая диагностика;
в) Педагогическое консультирование;
г) Педагогическая поддержка.
11. Приспособление системы и ее отдельных элементов к изменяющимся условиям внешней среды - это *
а) Адаптация;
б) Анализ;
в) Анализ конкурентных преимуществ;
г) Анализ ретроспективный.
12. Разложение целого на элементы и последующее установление взаимосвязей между ними с целью повышения качества прогнозирования, оптимизации, обоснования, планирования управленческого решения по развитию объекта и оперативного управления его реализацией – это *
а) Адаптация;
б) Анализ;
в) Анализ конкурентных преимуществ;
г) Анализ ретроспективный.
13. Комплексный анализ, имеющий своей целью выявление слабых и сильных сторон фирмы (страны), ее возможностей и угрозы ее положению на рынке. На основе полученных входе анализа прогнозных оценок устанавливаются цели и разрабатываются стратегии – это *
а) Адаптация;
б) Анализ;
в) Анализ конкурентных преимуществ;
г) Анализ ретроспективный.
14. Метод изучения сложившихся в прошлом тенденций технического, социального, экономического развития объекта для формирования стратегии его развития – это *
а) Адаптация;
б) Анализ;
в) Анализ конкурентных преимуществ;
г) Анализ ретроспективный.
15. Разложение структуры объекта на элементы, установление взаимосвязей между ними с целью выявления источников, факторов и причин различного вида риска, сопоставление возможных потерь и выгод – это *
а) Анализ риска;
б) Анализ системы менеджмента;
в) Анализ ситуации;
г) Анализ факторный.
16. Процесс исследования организационной структуры и системы управления на предмет их жизнеспособности, обеспечения конкурентоспособности фирмы в целях дальнейшего совершенствования и повышения эффективности их воздействия на результативность деятельности фирмы – это *
а) Анализ риска;
б) Анализ системы менеджмента;
в) Анализ ситуации;
г) Анализ факторный.
17. Изучение параметров управляемого объекта, сложившихся внешних условий и конкретных ситуаций его функционирования при разработке или реализации управленческого решения – это *
а) Анализ риска;
б) Анализ системы менеджмента;
в) Анализ ситуации;
г) Анализ факторный.
18. Процедура установления силы влияния факторов на функцию или результативный признак с целью ранжирования факторов для разработки плана организационно-технических мероприятий по улучшению функции, а также для ее прогнозирования – это *
а) Анализ риска;
б) Анализ системы менеджмента;
в) Анализ ситуации;
г) Анализ факторный.
19. Инициативная экономическая деятельность, осуществляемая за счет собственных или заемных средств на свой страх и риск, под свою ответственность, ставящая главными целями получение прибыли, другого результата, развитие собственного дела – это *
а) Бизнес;
б) Внешняя среда системы менеджмента;
в) Дерево целей;
г) Жизненный цикл товара.
20. Компоненты макросреды, инфраструктуры региона и микросреды фирмы, оказывающие прямое или косвенное влияние на устойчивость, эффективность и конкурентоспособность фирмы – это *
а) Бизнес;
б) Внешняя среда системы менеджмента;
в) Дерево целей;
г) Жизненный цикл товара.
21. Структурированная, построенная по иерархическому принципу (ранжированная по уровням) совокупность целей системы, программы, плана. В ней выделены: главная цель ("вершина дерева"); подчиненные ей подцели первого, второго и т. д. уровней ("ветви дерева") – это *
а) Бизнес;
б) Внешняя среда системы менеджмента;
в) Дерево целей;
г) Жизненный цикл товара.
22. Включает следующие этапы: 1) стратегический маркетинг; 2) научно-исследовательские и опытно-конструкторские работы; 3) организационно-технологическая подготовка нового производства; 4) производство; 5) подготовка товара к функционированию; 6) эксплуатация и ремонты; 7) утилизация товара после отработки и замена новой моделью – это *
а) Бизнес;
б) Внешняя среда системы менеджмента;
в) Дерево целей;
г) Жизненный цикл товара.
23. Закон экономии суммы прошлого, живого и будущего труда на единицу полезного эффекта объекта за его жизненный цикл – это *
а) Закон экономии времени;
б) Имидж (бренд) организации;
в) Инвестиции;
г) Инвестиционный проект.
24. Образ, складывающийся у клиентов, партнеров, общественности. Его основу составляют существующий стиль внутренних и внешних деловых и межличностных отношений персонала и официальная атрибутика - название, эмблема, товарный знак – это *
а) Закон экономии времени;
б) Имидж (бренд) организации;
в) Инвестиции;
г) Инвестиционный проект.
25. Вложения средств с целью сохранения и увеличения капитала. По экономической сущности и целям инвестиции подразделяются на реальные и финансовые. Реальные - это вложение средств в приобретение (аренду) земли, основные фонды и оборотные средства, нематериальные и другие активы. Финансовые инвестиции - это покупка ценных бумаг различных эмитентов – это *
а) Закон экономии времени;
б) Имидж (бренд) организации;
в) Инвестиции;
г) Инвестиционный проект.
26. Совокупность документов, регламентирующих технические, экономические, организационные, правовые и другие аспекты планирования и осуществления комплекса мероприятий по вложению инвестиций – это *
а) Закон экономии времени;
б) Имидж (бренд) организации;
в) Инвестиции;
г) Инвестиционный проект.
27. Результат интеллектуальной, научно-технической или другой деятельности в той или иной сфере по эффективному изменению объекта управления путем внедрения новшеств – это *
а) Инновация;
б) Качество информации для разработки управленческого решения;
в) Качество управленческого решения;
г) Комплексный подход к менеджменту.
28. Степень соответствия совокупности сведений о внутреннем и внешнем состоянии управляемой системы требованиям, предъявляемым управляющей системой – это *
а) Инновация;
б) Качество информации для разработки управленческого решения;
в) Качество управленческого решения;
г) Комплексный подход к менеджменту.
29. Совокупность параметров решения, удовлетворяющих конкретных потребителей и обеспечивающих реальность его реализации – это *
а) Инновация;
б) Качество информации для разработки управленческого решения;
в) Качество управленческого решения;
г) Комплексный подход к менеджменту.
30. Подход, учитывающий технические, экологические, экономические, организационные, социальные, психологические и другие аспекты менеджмента в их взаимосвязи – это *
а) Инновация;
б) Качество информации для разработки управленческого решения;
в) Качество управленческого решения;
г) Комплексный подход к менеджменту.